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II Conferencia sobre la Enseñanza y aprendizaje del Método clínico en las Ciencias Médicas

Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Las Tunas
 
 

II Conferencia sobre la Enseñanza y aprendizaje del método clínico en las Ciencias Médicas: “Desafíos de la enseñanza médica contemporánea por un servicio de salud más humano y excelente”

La Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas bajo el auspicio del Consejo Provincial de Sociedades Científicas de la Salud y el Capítulo Provincial de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud convoca a la II Conferencia sobre la Enseñanza y aprendizaje del Método Clínico en las Ciencias Médicas que se celebrará el 2 de diciembre de 2016 en saludo al Día de la Medicina Latinoamericana y dentro del marco de la Jornada del Educador en Cuba.

El evento que se desarrollará bajo el lema “Desafíos de la enseñanza médica contemporánea por un servicio de salud más humano y excelente” tiene como propósito fundamental intercambiar experiencias pedagógicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del método clínico en las carreras de las ciencias médicas.

PERFIL DE LOS PARTICIPANTES:
Podrán participar todos los profesionales docentes y los estudiantes de las ciencias médicas.

TEMAS CENTRALES:

1.    El método clínico en las ciencias básicas.
2.    El método clínico en las ciencias clínico-quirúrgicas.
3.    El método clínico en las ciencias de formación general.
4.    El método clínico en la enseñanza de postgrado.
5.    Enseñanza del método clínico a través de las estrategias curriculares.
6.    Formas de aprendizaje del método clínico en las carreras médicas.

MODALIDADES DE PRESENTACIÓN:
- Presentación oral (en PowerPoint)
- Póster
- Mesa redonda
- Conferencia

REQUISITOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS:
Fecha tope de recepción: 15 de octubre de 2016.

Datos de los trabajos: Título, autores, instituciones, correo electrónico y resumen.
El resumen tendrá como máximo 250 palabras e incluirá los aspectos más relevantes del trabajo.

Para mayor información y envío de los trabajos contactar con:
MSc. Vladimir Molina Raad
vladmr@ltu.sld.cu

 

 
Palabras clave: conferencia, método clínico, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas

Comentarios (5)

COCRECIONES DE POSIBLES APORTE

ESTE PROFESIONAL TIENE UN COMPENDIO DE CONFERENCIAS QUE HAN SIDO IMPARTIDAS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y QUE PUEDE APORTAR PARA ESTE EVENTO POR LO QUE EXPONE UN RESUMEN DEL MISMO • RESUMEN GENERAL DEL COMPENDIO QUE SE PRETENDE APORTAR POR ESTE COMENTARISTA: En el compendio se emprende desde lo teórico, al Método-Clínico como una totalidad en la profesión médica, sustentado en la Concepción Científica Holística Configuracional de Homero Calixto Fuentes González* y contribuyentes que le admitió al autor tantearse y graduarse como Doctor en Ciencias Pedagógicas desde su quehacer como médico y seguir sus investigaciones teórica en su formación posdoctoral, en ese sentido confronta dicho método amparado en una posición empírica y teórica fundada y desarrollada por más de 30 años desde su formación inicial, ligada a: lo asistencial, lo docente, lo científico-investigativo y lo gerencial de dicha profesión, lo que le permite presentar opciones epistemológicas que concedan desplegar además una didáctica de la clínica. Teniendo como objetivo exponer alternativa de reconsideraciones que le confieran al método clínico su carácter totalizador. El autor se posiciona en sus investigaciones sustentadas en la concepción enunciada. El compendio está dirigido fundamentalmente a los docentes, en la formación del médico, lo que no le limita su generalización a los demás involucrados en los proceso determínate de la profesión. Con ellas no se pretende tener la razón y es consciente el autor que todo lo develado en estas conferencias puede ser controvertible, rebatible, debatible, pero se pretende desde una lógica mostrar argumentos que inciten al perfeccionamiento obligatorio del método clínico en su preservación y desarrollo mediado por su difusión y su creación constante, que conllevan necesariamente a su transformaciones y revoluciones. En posteriores comentarios, este colaborador expondrá el resumen de las diferentes conferencias, como aporte inicial al evento. Gracias y saludos: Dr.C. Renan

Resumen de algunas conferencias

Este comentarista tiene para aportar al evento un conjunto de conferencias escritas cuyo títulos, son: C-I: LA ACTUALIDAD HIPOCRÁTICA EN EL MÉTODO CLÍNICO COMO SUSTENTO FORMATIVO DEL MÉDICO
C-II: NECESARIO CAMBIO ACTUAL DEL MÉTODO CLÍNICO
C-II: EL MÉTODO CLÍNICO EN LA DIVERSIDAD INVESTIGATIVA
C-IV: MODELOS ACTUALES (FORMATIVOS Y DE ACTUACIÓN) Y EL MÉTODO CLÍNICO. ANÁLISIS CRÍTICO
C-V: MODELO DE GESTIÓN FORMATIVA SOCIO-HUMANISTA-ASISTENCIAL Y EL MÉTODO CLÍNICO.
C-VI: MÉTODO CLÍNICO, CULTURA, CIENCIA Y EDUCACIÓN MÉDICA
C-VII: MÉTODO CLÍNICO Y LA CONCEPCIÓN CIENTÍFICA HOLÍSTICA CONFIGURACIONAL
C-VIII: LO HUMANO–CULTURAL Y EL MÉTODO CLÍNICO EN LA UNIVERSIDAD MÉDICA.
C-IX: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL MÉTODO CLÍNICO
C-X: PRINCIPIOS Y LEYES DE LA PEDAGOGÍA PARA LA DIDÁCTICA DE LA CLÍNICA. MÉTODO CLÍNICO
C-XI: DIDÁCTICA DE LA CLÍNICA EN LO HOLÍSTICO-CONFIGURACIONAL Y EL MÉTODO CLÍNICO
C-XII: DIDÁCTICA DE LA CLÍNICA ¡DISCIPLINA CIENTÍFICA!
C-XIII: MÉTODO CLÍNICO Y EVALUACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LA CLÍNICA.
C-XIV: EL RESULTADO DEL PROCESO DIDÁCTICO Y EL MÉTODO CLÍNICO
C-XV: OBJETO, CATEGORÍA DIDÁCTICA CENTRADA EN EL MÉTODO CLÍNICO
C-XVI: EL PROBLEMA EN LO DIDÁCTICO Y EL MÉTODO CLÍNICO
C-XVII: EL MÉTODO CLÍNICO, OBJETIVO EN LA DIDÁCTICA DE LA CLÍNICA
C-XVIII: EL MÉTODO CLÍNICO, MÉTODO EN LA DIDÁCTICA DE LA CLÍNICA
C-XIX: EL MÉTODO CLÍNICO, CONTENIDO EN LA DIDÁCTICA DE LA CLÍNICA

A MUCHOS

ES IMPORTANTE QUE SE INTERESEN TODOS LOS PROFESIONALES DE LA SALUD POR ESTE EVENTO

DESDE CONTRAMAESTRE

CONTRAMAETRE PUEDE APORTAR MUCHO A ESTE EVENTO

DE MI POSIBLE APORTE

Estimado MsC. Vladimir Molina Raad Mi nombre es: RENAN GARCÍA TAMAYO. Trabajo en la Filial de Ciencias Médicas de Contramaestre, perteneciente a la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba Soy: 1. Doctor en Medicina. 2. Especialista de primer y segundo grado en medicina interna 3. Máster en atención al paciente reumático. 4. Máster en endoscopia de vías digestivas. 5. Máster en urgencias médicas. 6. Máster en longevidad satisfactoria. 7. Máster en Ciencia de la Educación Superior. 8. Doctor en Ciencias Pedagógicas. 9. Profesor titular de Medicina Interna y Propedéutica Clínica. 10. Investigador titular. LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN LA QUE ESTOY ENMARCADO EN ESTOS MOMENTOS ES REFERENTE AL MÉTODO CLÍNICO COMO UNA TOTALIDAD Y DESDE LA DIVERSIDAD INVESTIGATIVA. ESTOY INTERESADO EN PARTICIPAR EN: II Conferencia sobre la Enseñanza y aprendizaje del Método clínico en las Ciencias Médicas EN LA MODALIDAD DE CONFERENCIA E IMPARTIR UNA CONFERENCIA MAGISTRAL REFERENTE AL MÉTODO CLÍNICO. Dígame si es posible desde las potencialidades que avala mis categorías: docentes, asistenciales, científico investigativa. De ser posible dígame cómo, cuándo y por dónde le mando el título y resumen de la conferencia, así como el tiempo y que se dispone para ella, y con las condiciones audiovisuales con las que contera. SALUDOS Dr. C. RENAN GARCÍA TAMAYO.

NOTA: TENGO: TEXTOS, COMPENDIOS, MANUALES, ENSAYOS Y MUCHOS ARTÍCULOS RELACIONADOS CON ESTOS ASPECTOS Y YA PUBLICADOS, QUE LOS PUEDO APORTAR A LA CONFERENCIA.

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